La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Brissa Karina Castillo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana antes de la invasión española en México. Registrar las respuestas en el pizarrón.
Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el siguiente problema: "¿Cuál era la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la llegada de los españoles y cómo se vieron afectados por la invasión?". Explicar que deberán investigar para resolver este problema.
Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles el problema a resolver.
Investigación: Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, textos digitales, imágenes, etc.) sobre la vida cotidiana antes de la invasión española. Los alumnos deberán indagar en estas fuentes y analizar los impactos de la invasión en las poblaciones originarias.
Trabajo en grupo: Los estudiantes deberán discutir en sus grupos las diferentes fuentes de información y realizar una síntesis de lo que han encontrado.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de resultados: Cada grupo presentará frente al resto de la clase las conclusiones a las que llegaro