Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Gaby Castañeda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al tema de los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.


Objetivo:



  • Comprender la importancia de estudiar los procesos productivos y sus impactos en el entorno social, económico y ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes procesos productivos y preguntar a los estudiantes si conocen su origen y las consecuencias que pueden tener.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los impactos ambientales y sociales que pueden tener los procesos productivos.

  3. Presentar una breve explicación sobre los procesos productivos y sus implicaciones en la sociedad y el medio ambiente.

  4. Realizar una lectura en grupo sobre los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estudiar este tema y cómo puede impactar en el desarrollo sostenible de una comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Procesos productivos en México y el mundo.


Objetivo:



  • Comparar los procesos productivos y los espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una región del mundo para investigar sobre sus procesos productivos más importantes.

  2. Cada grupo deberá realizar una presentación en la que expongan los procesos productivos más relevantes de su región, así como los impactos que generan en la sociedad y el medio ambiente.

  3. Realizar una actividad grupal en la que se comparen