Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que hayan usado la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Introducción al concepto de multiplicación y división: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto en la que deban aplicar la multiplicación para resolverla.


• Reflexión y cierre de la sesión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la multiplicación en la resolución de situaciones problemáticas.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Recordar con los alumnos el concepto de multiplicación y su relación con la adición.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto en la que deban aplicar la multiplicación para resolverla.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles ejercicios de multiplicación para resolver juntos.


• Reflexión y cierre de la sesión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de