Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Uso de la violencia para la resolución de conflictos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro patrimonio cultural

• Presentación del objetivo de la clase y la temática a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que forman parte de él.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, escultura, entre otros).


• Cada grupo investigará sobre la historia y características de la manifestación artística asignada, así como sus exponentes más destacados.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Creando vínculos con nuestro patrimonio cultural

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Proponer a los alumnos que elijan una manifestación artística para trabajar en grupos.


• Cada grupo deberá crear una representación artística (pintura, escultura, coreografía, canción, entre otros) que refleje la