Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

MARTHA BETTYNA COVARRUBIAS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto hacia las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividad 1 (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos puedan compartir algo acerca de su identidad y pertenencia a diferentes grupos sociales.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa durante esta actividad.


Actividad 2 (15 minutos)



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes grupos sociales y culturales en la sociedad.

  • Después de ver el video, realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes identidades juveniles que observaron en el video.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar las diferentes perspectivas.


Actividad 3 (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la violencia entre grupos.

  • Pedirles que analicen cada situación y busquen soluciones no violentas para resolver los conflictos.

  • Cada grupo deberá compartir sus soluciones y argumentar por qué consideran que son las más adecuadas.

  • Fomentar el debate respetuoso y la reflexión sobre la importancia de la no violencia.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido en la sesión anterior para abordar el problema de la violencia entre grupos y promover la convivencia pacífica en la escuela y la comunidad.


Actividad 1 (20 minutos)



  • Realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen distintas situaciones de conflicto entre g