Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no respetan reglas ni turnos al participar en actividades, generando así desorden y conflicto entre ellos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a comunicarse de manera respetuosa y esperar su turno en las conversaciones.


• Actividad de lectura de un cuento relacionado con la importancia de escuchar y respetar los turnos.


• Realización de una dinámica de juego en la que se practique el respeto a los turnos y la comunicación oral.

Sesión 2:

• Juego de roles: Los niños representarán situaciones en las que deben esperar su turno para hablar, como una asamblea o un juego de preguntas y respuestas.


• Reflexión: Conversar con los niños sobre cómo se sintieron al esperar su turno y cómo se sintieron cuando otros no lo respetaron.


• Actividad artística: Realización de dibujos o collages sobre la importancia de respetar los turnos en la conversación.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los niños escribirán en un papel una situación en la que tuvieron que esperar su turno para hablar y cómo se sintieron al hacerlo.


• Dramatización: Los niños representarán las situaciones escritas por ellos y practicarán el respeto a los turnos en la conversación.


• Conversación en grupo sobre las diferentes situaciones y emociones que surgieron durante la actividad.

Sesión 4:

• Juego