Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana. Explicar en qué consiste la notación científica y su utilidad.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles diferentes ejemplos de números largos o pequeños. Pedirles que investiguen y descubran cómo escribir esos números en notación científica.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus descubrimientos y explicar cómo llegaron a la notación científica de cada número. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre notación científica.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios de cálculo con números en notación científica. Los alumnos deberán resolverlos utilizando las operaciones adecuadas y expresar el resultado final en notación científica.


• Puesta en común: Cada alumno deberá compartir sus respuestas y explicar cómo realizó los cálculos usando la notación científica. Fomentar la discusión y la retroalimentación entre los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción al problema de la basura: Presentar a los alumnos el problema de la basura y su impacto en el medio ambiente. Explicar cómo las cantidades de basura pueden expresarse en notación científica