Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.

Problema a atender: Escasa apreciación cultural de su comunidad y de los pueblos cercanos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Lectura y análisis de un cuento indígena que destaque los valores y la importancia de la lengua indígena.


• Reflexión en grupo sobre lo leído y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicación sobre la importancia de investigar y recopilar información sobre la lengua indígena de su contexto y su árbol genealógico.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre la lengua indígena presente en su comunidad y en sus antecedentes familiares.


• Organización de la información recopilada en un cuaderno o carpeta.

Sesión 3: Análisis y reflexión sobre la transmisión y ruptura de la lengua indígena (45 minutos)

• Presentación y discusión de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Actividad: Los alumn