Introducción al concepto de función
Arminda Tzitziqui Capiz
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de función
Objetivo: Comprender el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.
- Iniciar la sesión con una breve actividad de motivación, presentando a los estudiantes una situación problemática que involucre dos magnitudes o cantidades que varían de manera inversamente proporcional.
- Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué entienden por función? ¿Qué características tiene una función inversamente proporcional? ¿Cómo pueden representarse gráficamente?
- Facilitar una breve explicación teórica sobre funciones y proporcionalidad inversa, utilizando ejemplos sencillos y gráficos para ilustrar los conceptos.
- Proporcionar a los estudiantes una actividad práctica en la que deben identificar y representar gráficamente funciones inversamente proporcionales.
- Realizar una discusión en grupo para compartir los resultados y resolver dudas.
Sesión 2: Tablas y representaciones algebraicas de funciones inversamente proporcionales
Objetivo: Utilizar tablas y representaciones algebraicas para analizar y resolver problemas relacionados con funciones inversamente proporcionales.
- Iniciar la sesión recordando el tema de funciones inversamente proporcionales y su representación gráfica.
- Presentar a los estudiantes ejemplos de problemas en los que se hace necesario utilizar tablas y representaciones algebraicas para resolverlos.
- Proporcionar a los estudiantes ejercicios prácticos en los que deben completar tablas y encontrar la representación algebraica correspondiente a una función inversamente proporcional.
- Realizar una actividad en grupos pequeños en la que cada grupo selecciona un problema relacionado con la propor