Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer los elementos y convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes textos y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, la alineación y la direccionalidad presentes en ellos.


• Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno una hoja con enunciados desordenados y pedirles que los reorganicen respetando los espacios y la direccionalidad correcta.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Actividad de análisis: Proyectar en el aula diferentes textos y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, la alineación y la direccionalidad presentes en ellos.


• Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno una hoja con palabras desordenadas y pedirles que las ordenen correctamente respetando los espacios y la direccionalidad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno una hoja con un texto incompleto y pedirles que lo completen respetando los espacios y la direccionalidad.


• Ejercicio práctico: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con pala