Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Ruben Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo PDA: Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de estudiar la presencia de contaminantes y su relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles contaminantes presentes en su entorno y las consecuencias que pueden tener en la salud y el medio ambiente.
- Plantear el problema principal: identificar la presencia de contaminantes y su concentración que se relacionen con la degradación y contaminación del ambiente en la comunidad.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un área específica de la comunidad para investigar.
- Los alumnos deberán realizar un estudio de campo para identificar y recopilar datos sobre posibles contaminantes presentes en su área asignada.
- Proporcionar a los alumnos diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para que investiguen sobre los posibles efectos negativos de los contaminantes identificados.
Sesión 3: Análisis de resultados y propuesta de medidas preventivas o alternativas de solución (45 minutos)
- Los equipos presentarán