Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no establecen relaciones de empatía y colaboración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cuál es su lengua materna y qué significa para ellos.


• Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles acciones para promover y fortalecer las lenguas en su comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre lenguas en la comunidad y análisis de casos de interculturalidad crítica (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y situación actual de una lengua específica.


• Una vez recopilada la información, los grupos deberán presentar sus hallazgos en forma de un informe corto.


• Realizar una actividad de análisis de casos de interculturalidad crítica, en la que los alumnos identifiquen situa