La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de atención en la clase.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y si conocen a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.

   
   



2. Presentación del tema: Proyectar una presentación o mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas, resaltando la diversidad de formas y características. Explicar que esta diversidad es producto de cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

   
   



3. Exposición de Darwin y Wallace: Presentar a los alumnos a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como científicos que hicieron importantes aportaciones al estudio de la biodiversidad. Explicar brevemente sus teorías y cómo estas explican el origen y cambio de las especies.

   
   



4. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre las teorías de Darwin y Wallace, utilizando recursos como libros, internet y/o materiales de la biblioteca. Cada grupo deberá el