Alimentación saludable para alumnos de Primaria 5º

CITLALLI DAVALOS
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable para alumnos de Primaria 5º


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y contrastarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Características de la dieta correcta y contraste con los hábitos de alimentación


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Alimentación saludable y su importancia para la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la alimentación y qué creen que es una dieta correcta.

  • Introducción al problema: Presentar el problema del consumo de alimentos ultraprocesados y cómo afecta la salud.


Desarrollo (20 minutos):



  • Presentar una lista de características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.

  • Explicar cada una de las características y ejemplos de alimentos que las cumplen.

  • Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen alimentos que cumplen cada característica.

  • Contrastar las características de la dieta correcta con los hábitos de alimentación de los alumnos. Pedirles que reflexionen sobre qué características están presentes en su alimentación diaria y cuáles no.


Cierre (15 minutos):



  • Comentar las respuestas de los alumnos y promover la reflexión sobre sus hábitos de alimentación.

  • Presentar acciones para mejorar la alimentación, como consumir más frutas y verduras, evitar alimentos ultraprocesados, etc.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen un menú para un día siguiendo las características de la dieta correcta.

  • Reflexionar sobre la