Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de un entorno rural no tienen el hábito de la lectura y no comprenden lo que leen.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario

• Presentación del proyecto: "Leyendo y Comprendiendo"


• Explicación de la importancia de la comprensión de textos informativos


• Planteamiento del problema en el entorno rural y su relación con la falta de hábito de lectura y comprensión


• Actividad: Realización de un diagnóstico inicial para conocer el nivel de comprensión de los alumnos.

Sesión 2: Conociendo textos informativos

• Exploración de diferentes tipos de textos informativos (periódicos, revistas, enciclopedias, etc.)


• Identificación de las características de los textos informativos (título, subtítulo, imágenes, gráficos, etc.)


• Actividad: Lectura y análisis de textos informativos con el objetivo de identificar el tema central.

Sesión 3: Elaboración de textos informativos

• Explicación de la estructura de un texto informativo (introducción, desarrollo y conclusión)


• Elección de un tema de interés colectivo o individual para investigar y escribir un texto informativo


• Actividad: Investigación sobre el tema elegido y redacción del texto informativo.

Sesión 4: Compartiendo nuestros textos informativos

• Presentación de los textos informativos elaborados por los alumnos