Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los jóvenes necesitan saber la importancia de las artes y la literatura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Discusión sobre la importancia de las artes y la literatura en la sociedad.


• Lectura de un texto literario de la comunidad.


• Reflexión y debate sobre las posibles interpretaciones del texto.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar obras de arte relacionadas con el texto literario.

Sesión 2:

• Presentación de las obras de arte encontradas por los alumnos.


• Análisis de las características de las obras y su relación con el texto literario.


• Discusión sobre las diferentes formas de expresión artística que pueden utilizarse para reinterpretar el texto.


• Ejercicio práctico: los alumnos realizarán dibujos o pinturas inspiradas en el texto literario.


• Reflexión y debate sobre las elecciones estéticas realizadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Presentación de los dibujos o pinturas realizados por los alumnos.


• Análisis de las relaciones entre los elementos artísticos y el texto literario.


• Ejercicio práctico: los alumnos crearán una coreografía o performance inspirada en el texto literario.


• Ensayo y puesta en común