Capacidades y habilidades motrices: Combinación de patrones básicos de movimiento.

LEF DT PF Eduardo Mancera
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Capacidades y habilidades motrices: Combinación de patrones básicos de movimiento.


Objetivo PDA: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: El alumno se encuentra en proceso de combinar diversos patrones de movimientos básicos.


Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices. Explicación de la importancia de combinar patrones básicos de movimiento para diversas actividades.

  2. Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios de estiramiento y movilización articular.

  3. Juego de reconocimiento de patrones básicos de movimiento: Los alumnos deberán identificar diferentes patrones de movimiento en imágenes y videos.

  4. Reflexión sobre la importancia de la combinación de patrones básicos de movimiento.

  5. Asignación de una actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos deberán diseñar una rutina de ejercicios que combinen distintos patrones básicos de movimiento para realizar con sus familias.


Sesión 2:



  1. Repaso del tema anterior y las actividades realizadas.

  2. Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios de resistencia y velocidad.

  3. Juego de combinación de patrones básicos de movimiento: Los alumnos deberán realizar una serie de movimientos en secuencia siguiendo instrucciones específicas.

  4. Reflexión sobre las dificultades encontradas al combinar patrones básicos de movimiento.

  5. Asignación de una actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos deb