Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Interpreta planos, describe rutas y reconoce la tecnología en la geografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos un plano sencillo de una casa y pedirles que identifiquen los diferentes espacios y objetos en él.


• Introducción al concepto de plano: Explicar qué es un plano y para qué se utiliza.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes planos de espacios conocidos (aula de clases, patio de la escuela, etc.). Deberán identificar los objetos y espacios presentes en cada plano.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir los hallazgos de los equipos y debatir sobre la importancia de los planos para comunicar la ubicación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos un plano de una ciudad e invitarlos a observarlo detenidamente. Luego, plantearles preguntas sobre cómo podrían llegar a determinados lugares.


• Introducción al concepto de rutas: Explicar qué es una ruta y cómo se representan en los planos.


• Actividad de investigación: Los alumnos recibirán diferentes planos de rutas (calles de la ciudad, rutas de transporte público, etc.) y deberán identificar las rutas que los llevarían de un lugar a otro.


• Reflexión y discusión en grupo: Compartir los resultados de la actividad y analizar la importancia de las rutas en la ubicación espacial.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes dispositivos