Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Rocio Hernandez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los estudiantes al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Despertar el interés de los estudiantes en la temática.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los estudiantes sobre los diferentes tipos de noticias a las que están expuestos en su vida diaria.

  3. Presentar una breve introducción teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.

  4. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de noticias y pedir a los estudiantes que identifiquen a cuál género periodístico pertenecen.

  5. Realizar una actividad de análisis y discusión en grupos pequeños donde los estudiantes evalúen la efectividad de diferentes noticias en la comunicación de sucesos significativos.

  6. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los géneros periodísticos para preservar la memoria colectiva y fomentar la participación ciudadana.


Sesión 2 (Investigación):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Promover la investigación sobre sucesos significativos en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes temas de sucesos significativos en la comunidad (familiares, escolares, comunitarios y sociales).

  2. Brindarles recursos y herramientas de investigación, como acceso a internet, libros, revistas, etc.

  3. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre su tema asignado, recopilando información, datos y testimonios relevante