Desarrollo de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física

OMAR LEON
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la condición física


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos pondrán en práctica elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociendo su importancia para el bienestar individual y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico con ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender: la deficiencia en habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en alumnos con bajo aprovechamiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo recibirá un circuito de actividades motrices y recreativas que fomenten la condición física.

    • Los alumnos deberán realizar todas las actividades en el circuito, alternando entre ejercicios de fuerza, resistencia y flexibilidad.

    • Durante la realización de las actividades, se promoverá la colaboración, la comunicación y el respeto entre los miembros del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y debate sobre la importancia de mantener una buena condición física para el bienestar individual y colectivo.

    • Se plantearán preguntas como: ¿Cómo te sientes después de realizar las actividades físicas? ¿Qué beneficios crees que aporta el ejercicio físico a tu rendimiento académico? ¿Cómo crees que podemos relacionar la condición física con la mejora de las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental?




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el arte y la estética como herramientas para desar