Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Compartiendo nuestra historia familiar"

Grado: 2º de primaria

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura y escritura

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Pedir a los estudiantes que realicen una entrevista a un miembro de su familia sobre sus experiencias de lectura y escritura. Deben registrar con quién hablaron, qué les contaron, en qué lengua se comunicaron y con qué soporte se escriben en su familia.


• Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan sus entrevistas con el resto del grupo.


• Cada grupo debe seleccionar una entrevista para compartir con toda la clase y explicar lo que han aprendido.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto las entrevistas seleccionadas por los grupos.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la lectura y escritura en la familia.


• Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en su propia familia.


• Compartir las reflexiones en parejas y discutir sobre las similitudes y difer