Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Araceli Serrano
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 min)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del derecho a un ambiente sano y su relación con el acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando el tema a través de una breve explicación y una pregunta orientadora: ¿Por qué es importante tener un ambiente sano y acceso al agua potable?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los problemas relacionados con el acceso al agua potable y la destrucción de la biodiversidad en su entorno escolar y comunitario.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 min)


Objetivo de aprendizaje: Investigar y analizar soluciones locales para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover el respeto al ambiente sano.


Actividades:



  1. Los grupos presentan sus investigaciones y comparten las soluciones locales que encontraron.

  2. Realizar una discusión grupal para analizar y reflexionar sobre las soluciones presentadas, destacando los aspectos positivos y posibles limitaciones.

  3. Pedir a los estudiantes que identifiquen cómo podrían aplicar estas soluciones en su escuela, barrio, pueblo o ciudad.


Sesión 3: Acciones colectivas (45 min)


Objetivo de aprendizaje: Promover la responsabilidad y colaboración de los alumnos para proteger el ambiente y aprovecharlo de manera sustentable.


Actividades:



  1. Realizar una actividad práctica en la