Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar sobre la importancia de los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los derechos de los niños.


• Introducción a los derechos: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de los niños y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Actividad principal: Realizar un juego de asociación, donde se les entrega una tarjeta con un derecho y deben buscar a su compañero/a que tenga la tarjeta que complemente el derecho.


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre los derechos de los niños y cómo se sintieron al jugar.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar un pequeño juego de preguntas y respuestas sobre los derechos de los niños.


• Actividad principal: Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o recorten imágenes que representen diferentes derechos de los niños.


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o recortes y expliquen qué derecho representa cada imagen.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños que re