La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos un texto relacionado con problemas de la comunidad y acciones de inclusión.
   
   
   • Pedirles que realicen una lectura comprensiva del texto.
   
   
   
   



3. Análisis y discusión (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre el texto, como: ¿Cuáles son los problemas presentados en el texto? ¿Qué acciones de inclusión se proponen? ¿Consideran que estas acciones son efectivas? ¿Qué más podrían hacerse?
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de escritura (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que deberán elaborar un ensayo en el que expresen una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
   
   
   • Proporcionarles un listado de temas relacionados con la comunidad para que elijan uno.
   
   
   • Darles tiempo para que desarrollen sus ideas y redacten su ensayo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus ensayos con