Introducción al tema y sensibilización sobre igualdad de género y vida saludable

cesar rios
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre igualdad de género y vida saludable (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la igualdad de género y la vida saludable en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y cómo creen que se relacionan con la salud ambiental. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para promover la igualdad de género y la vida saludable en la comunidad. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que se hayan enfrentado a desigualdad de género y se les animará a pensar en soluciones.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género y la vida saludable en la comunidad. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus compromisos personales para contribuir a la igualdad de género y la vida saludable.


Sesión 2: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar la función de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, utilizando imágenes y diagramas para facilitar la comprensión.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una lista de preguntas sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico. Los alu