Estudio de los números

CITLALLI DAVALOS
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas sobre los números y su uso en la vida diaria.

  • Realizar una pregunta disparadora relacionada con el problema "estudio".

  • Los alumnos formularán hipótesis sobre cómo se pueden estudiar los números y cómo pueden ayudarnos en diferentes situaciones.


Sesión 2: Exploración de los números (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar diferentes formas en que los números se utilizan en diferentes disciplinas (matemáticas, ciencias, historia, etc.).

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos de cómo los números se aplican en cada disciplina.

  • Discusión en clase sobre cómo los números son esenciales en diferentes áreas del conocimiento.


Sesión 3: Construcción de la sucesión numérica (45 minutos)



  • Actividad de inicio: presentar a los alumnos una serie de números y pedirles que identifiquen el patrón de la sucesión.

  • Los alumnos trabajarán en parejas para crear su propia sucesión numérica y compartirla con el resto de la clase.

  • Se realizarán ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la expresión oral de la sucesión numérica de manera ascendente y descendente desde un número dado.


Sesión 4: Aplicación y generalización de la sucesión numérica (45 minutos)



  • Los alumnos resolverán problemas que requieran el uso de la sucesión numéri