Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración del tema

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, y su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
   c. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las representaciones cartográficas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de un mapa o plano de la localidad o comunidad y su ubicación dentro de la entidad y del país.
   b. Explicación de los conceptos de puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.
   c. Realización de una actividad práctica de orientación utilizando una brújula o la posición del sol para identificar los puntos cardinales en el aula.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaboren un mapa de su localidad o comunidad, considerando los puntos cardinales.

   
   

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de representaciones cartográficas

Objetivo: Que los alumnos elaboren representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):