Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de valores en la escuela

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 min): Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de falta de valores en la escuela.


2. Actividad de activación de conocimientos previos (10 min): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de los valores en la escuela.


3. Presentación del problema (10 min): Exponer el problema de falta de valores en la escuela y su impacto en la convivencia y el aprendizaje.


4. Planteamiento del problema (15 min): Dividir a los alumnos en grupos y presentarles el problema de falta de valores en un caso específico de la escuela. Los grupos deberán analizar el problema y proponer posibles soluciones.

Sesión 2:

1. Repaso del problema planteado (10 min): Recordar a los grupos el problema de falta de valores en la escuela y las soluciones propuestas en la sesión anterior.


2. Introducción al tema de los pueblos antiguos (10 min): Presentar a los alumnos el tema de los pueblos antiguos y su importancia en el surgimiento de los estados feudales.


3. Investigación en grupos (15 min): Los grupos deberán investigar sobre un pueblo antiguo en específico y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


4. Discusión en grupo grande (10 min): Los grupos compartirán sus hallazgos y establecerán relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en