La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo y la importancia de entender la persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial.


• Presentación del problema: Plantear el problema "Respeto a la diversidad cultural de la comunidad" y discutir con los alumnos cómo este problema se relaciona con el objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan qué elementos de las culturas indígenas consideran que persistieron en la época colonial y cómo creen que influyeron en la cohesión política del país.


• Instrucciones para la investigación: Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre la persistencia de elementos culturales indígenas en la época colonial y su relación con la cohesión política del país.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre la persistencia de elementos culturales indígenas en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política del país.


• Discusión en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y discutirán sobre cómo aplicarían los valores y elementos culturales indígenas en su propia vida y en la comunidad.

Sesión 3 (45 minut