El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Alma Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos utilizando sus propias palabras y términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Discusión sobre qué es el espacio y qué son las formas.

  • Actividad: Observar diferentes objetos y elementos del entorno y describir sus formas utilizando palabras y términos convencionales.


Sesión 2: Exploración de formas en el entorno (45 minutos)



  • Actividad: Salir al patio de la escuela y realizar un recorrido observando diferentes objetos y elementos, y reconocer las formas que tienen.

  • Registro de las formas observadas utilizando dibujos y palabras.

  • Discusión en grupo sobre las formas encontradas y sus atributos geométricos.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)



  • Actividad: Realizar un recorrido por diferentes áreas de la escuela, prestando atención a los desplazamientos y recorridos que se hacen.

  • Identificar formas en los movimientos realizados y describirlas utilizando palabras y términos convencionales.

  • Registro de las formas encontradas y los desplazamientos realizados.


Sesión 4: Ampliando el dominio del espacio (45 minutos)



  • Actividad: Salir del entorno escolar y explorar el entorno cercano, como el parque o la plaza.

  • Observar los objetos y elementos del entorno, identificar y describir sus formas utilizando palabras y términos convencionales.

  • Comparar las formas encontradas en el entorno escol