Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la interculturalidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Presentación de los roles y las situaciones que se trabajarán a lo largo de las sesiones.


• Organización de grupos de trabajo para la realización del proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Repaso del tema y los roles asignados a cada grupo.


• Actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Discusión en grupos sobre los textos leídos y su relación con los roles asignados.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 3:

• Enfocar la sesión en la escritura creativa.


• Cada grupo debe elaborar una historia o escena en la que se aplique la comunicación asertiva en inglés.


• Ayudar a los alumnos a desarrollar sus ideas y a plasmarlas en papel.


• Revisar y corregir las producciones escritas en grupos.

Sesión 4:

• Preparación de la representación de las escenas o historias en inglés.


• Ensayos y prácticas de comunicación asertiva en los roles asignados.


• Retroalimentación y corrección de errores en