Comunicación oral en comunidad

sary haas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral en comunidad


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que se aprenden en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El entorno es una comunidad pequeña en la cual no existen muchos recursos para contar con los materiales adecuados.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Comunicación oral en la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de comunicarse en la comunidad.

  • Actividad de motivación: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de comunicación oral en la comunidad.


Sesión 2: Explorando los lenguajes en la comunidad (45 minutos)



  • Observación de imágenes que representen diferentes lenguajes de comunicación (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  • Conversación sobre cómo se utilizan estos lenguajes en la comunidad.

  • Actividad práctica: Juego de mímica para que los alumnos practiquen y experimenten diferentes formas de comunicación no verbal.


Sesión 3: La importancia de expresar necesidades, emociones, gustos e ideas (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán una situación en la que hayan expresado alguna necesidad, emoción, gusto o idea en su comunidad.

  • Puesta en común y discusión sobre las situaciones dibujadas.


Sesión 4: Desarrollo de habilidades de comunicación oral en la comunidad (45 minutos)



  • Activida