Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Ruben Muñoz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y los conceptos básicos de concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de la concentración de sustancias en una mezcla de uso cotidiano?



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano que contengan mezclas de sustancias.

    • Presentación de ejemplos concretos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

    • Explicación de los conceptos de concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

    • Ejemplificación de cómo calcular la concentración de una sustancia en una mezcla.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

    • Asignación de lectura para la siguiente sesión.




SESIÓN 2


Objetivo de la sesión: Profundizar en el cálculo de concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y de las conclusiones de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Resolución de problemas prácticos de cálculo de concentración de sustancias en productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

    • Trabajo en grupos para resolver los problemas y compartir las soluciones.

    • Discusión de las soluciones y revisión de los procedimientos utilizados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la utilidad de conocer la concentración de sustancias e