Introducción al tema

Alma Reyes
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una palabra o frase en su lengua materna.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren la diversidad lingüística a nivel mundial.

  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas.

  • Invitar a los alumnos a compartir juegos del lenguaje de su cultura o comunidad que quieran enseñar a sus compañeros.

  • Organizar un juego del lenguaje en el aula, donde los alumnos practiquen la expresión oral y se diviertan.


Sesión 2: Juegos tradicionales
Objetivo: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de juegos tradicionales de diferentes culturas.



  • Mostrar a los alumnos diferentes juegos tradicionales de distintos lugares del mundo.

  • Organizar un circuito de juegos tradicionales en el aula, donde los alumnos puedan participar y aprender sobre las diferentes formas de expresión oral.

  • Fomentar la inclusión, formando equipos mixtos y garantizando que todos los alumnos participen en los juegos.

  • Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las similitudes y diferencias entre los juegos.


Sesión 3: Creación de juegos del lenguaje
Objetivo: Promover la creatividad y la participación activa de los alumnos en la creación de juegos del lenguaje que inviten a sus compañeros a participar.



  • Pedir a los alumno