Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Son muy conflictivos los padres

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión (45 minutos)

• Presentación del tema: Se explica a los alumnos qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, su importancia y cómo se calculan.


• Actividad de indagación: Los alumnos forman grupos y se les entrega un conjunto de datos. Deben identificar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de esos datos.


• Discusión en grupos: Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión colectiva sobre las respuestas correctas.

Sesión 2: Aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión (45 minutos)

• Actividad práctica: Los alumnos reciben un conjunto de datos y deben calcular la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Discusión en grupos: Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión colectiva sobre las respuestas correctas.


• Relacionando con la problemática: Se plantea la pregunta de cómo podrían utilizarse estas medidas en el contexto de la problemática de los padres conflictivos.

Sesión 3: Interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión (45 minutos)

• Actividad de análisis: Los alumnos reciben un conjunto de datos y deben interpretar qué significa la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y mo