Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Presentación de distintos nombres de personas importantes en la comunidad y el mundo.


• Actividad individual: los alumnos deben escribir su propio nombre en una hoja de papel y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deben buscar nombres más largos o cortos que el suyo en una lista proporcionada por el maestro.


• Plenaria: los alumnos comparten los nombres que encontraron y la razón por la cual son más largos o cortos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deben buscar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo en una lista proporcionada por el maestro.


• Plenaria: los grupos comparten los nombres que encontraron y explican por qué empiezan o terminan con la misma letra.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deben buscar las iniciales de sus nombres en una lista proporcionada por el maestro.


• Plenaria