Fortaleciendo la convivencia a través de los principios y valores democráticos

Marco Neri
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Fortaleciendo la convivencia a través de los principios y valores democráticos


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué es la democracia? Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos fortalecer la convivencia en nuestra comunidad escolar a través de los principios y valores democráticos?

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles el material necesario para investigar sobre los principios y valores de la democracia.

  • Cada grupo deberá investigar un principio o valor y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente brevemente los resultados de su investigación.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los principios y valores democráticos en la convivencia.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia en la comunidad escolar.

  • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y proponer soluciones basadas en los principios y v