Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Titi Jugando
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Contando nuestras historias: Actividades y eventos relevantes en nuestra comunidad"


Objetivo principal (PDA): Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Objetivo interdisciplinar: Desarrollar el autocontrol en diversas situaciones que se presentan en la relación con los demás.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque temático: Narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las actividades y eventos que los alumnos han presenciado recientemente en su entorno inmediato.

  2. Presentar ejemplos de narraciones de actividades y eventos relevantes en diferentes medios (libros, videos, imágenes, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que elijan un evento o actividad reciente y lo representen en forma de dibujos o fotografías.

  4. En parejas, los alumnos compartirán sus dibujos y se contarán mutuamente la historia detrás de cada uno.


Sesión 2:
Tema: Orden lógico de los hechos en la narración
Actividades:



  1. Repasar el concepto de orden lógico en una narración.

  2. Pedir a los alumnos que elijan un evento o actividad relevante y lo dividan en diferentes etapas o momentos.

  3. En grupos pequeños, los alumnos organizarán las etapas en orden lógico y crearán una línea de tiempo v