Introducción al tema y reflexión sobre la igualdad sustantiva

Marco Neri
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la igualdad sustantiva (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

  • Reflexionar sobre las barreras y desafíos que existen para lograr la igualdad sustantiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación y contextualización (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Introducir brevemente el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.



  1. Actividad de reflexión (20 minutos):



  • Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas para reflexionar y discutir:

    • ¿Qué entienden por igualdad sustantiva?

    • ¿Cuáles son los principales obstáculos para lograr la igualdad sustantiva?

    • ¿Cómo se relaciona la igualdad sustantiva con la interculturalidad y la inclusión?

    • ¿Por qué es importante abordar la perspectiva de género en relación con la igualdad sustantiva?



  • Los grupos deberán discutir y escribir sus respuestas en un papel.



  1. Puesta en común y debate (20 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  • Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las respuestas dadas.

  • El docente actuará como moderador, asegurándose de que se respeten todas las opiniones y se promueva el respeto y la inclusión.


Sesión 2: Análisis de casos y reflexión sobre la discriminación y el racismo (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Identificar situaciones de discriminación y racismo presentes en la sociedad.

  • Reflexionar sobre las implic