Introducción al tema y exploración del entorno

ROXANA URQUIZO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y conversación informal con los alumnos.
    b. Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.
    c. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Actividad de observación: Los alumnos recorrerán el aula y realizarán una lista de los objetos que encuentren.
    b. Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo creen que se pueden organizar estos objetos? ¿En qué lugares de la escuela podrían estar?
    c. Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y las diferentes formas de organizar los objetos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Qué han aprendido hoy sobre la organización de los objetos en su escuela?
    b. Tarea: Los alumnos deberán realizar una lista de los objetos que encuentren en su hogar y clasificarlos en diferentes categorías (cocina, sala, dormitorio, etc.).




Sesión 2: Clasificación de objetos en el hogar
Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán los objetos que se encuentran en su hogar de acuerdo a su ubicación.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Repaso del tema de la clase anterior.
    b. Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Actividad de clasificación: Los alumnos traerán la lista de objetos de su hogar y los clasificarán en diferentes categorías (cocina, sala, dormitorio, etc.).
    b. Discusión en grupo sobre las diferentes clasificaciones realizadas por los alumnos.
    c. Identificación de similitudes y diferencias entre la