Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Proceso en el que se encuentra el alumnado de Secundaria con respecto a su identidad y el desarrollo de la personalidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde explorarán las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o dialecto para investigar.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la lengua asignada y recopilar información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos. Cada grupo deberá exponer lo que ha descubierto sobre la lengua asignada.


• Discusión en grupo: Fomentar la reflexión sobre cómo la lengua puede influir en la identidad personal y colectiva.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de expresión oral en la lengua asignada para que los alumnos experimenten la importancia del lenguaje en la manifestación de la identidad.


• Tarea: Los alumnos deberán redactar un texto donde reflexionen sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura y análisis