Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desvalorización de la cultura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente.


• Actividad de expresión emocional a través del dibujo: los alumnos dibujarán una emoción que hayan experimentado y la compartirán con el grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Recursos gráficos para expresar emociones y experiencias.

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.


• Actividad de creación de un collage emocional: los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen emociones y experiencias y las pegarán en un papel para crear un collage.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias.

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad de creación de un mural colectivo: los alumnos dibujarán y decorarán en equipo un mural que represente diferentes emociones y experiencias.

Sesión 4 (45 minutos):

Tema: Abordar la desvalorización de la cultura a través de