Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad

Jatziry Degante
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y la importancia de la convivencia en un ambiente de equidad, inclusión y respeto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos se agrupen con otros compañeros que tengan alguna diferencia física o cultural.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa la diversidad y la importancia de respetar a las personas diferentes a nosotros.

  3. Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y discutir sobre las similitudes y diferencias que pueden observar.

  4. Leer un cuento que trate sobre la diversidad de familias y promueva la valoración y el respeto hacia ellas.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen a sus familias, incluyendo sus rutinas y costumbres.


Recursos: Imágenes de diferentes tipos de familias, un cuento sobre la diversidad familiar, papel y colores para la actividad artística.


Sesión 2: Conociendo y valorando las costumbres y rutinas familiares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la valorización y el respeto hacia las costumbres y rutinas familiares de los alumnos y sus pares.


Actividades:



  1. Comentar las actividades artísticas realizadas en la sesión anterior y destacar las similitudes y diferencias entre las rutinas y costumbres familiares.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a sus compañeros sobre una costumbre o rutina familiar específica.

  3. Cada grupo deberá hacer una presentación sobre la costumbre o rutina que investigaron, resaltando su importancia y cómo se