Introducción y planteamiento del problema

alejandra valdes
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y plantear el problema a resolver relacionado con los factores que predominaban en los pueblos indígenas durante su enfrentamiento con los españoles.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las metrópolis y los sistemas de dominación, y sobre los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve exposición sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Plantear el problema a resolver: "Investigar y analizar los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles, y reflexionar sobre su influencia en el proceso de colonización".



  • Cierre (10 minutos):



    • Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre los factores mencionados y recopilar información relevante.

    • Responder preguntas y aclarar dudas.




Sesión 2: Análisis de los factores (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Analizar los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar el problema planteado y la tarea asignada.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los factores que los alumnos investigaron.



  • Desarrollo (25 minutos)