Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Icxiuh Ruiz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secundaria 1º - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los malos hábitos alimenticios en las adolescentes


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del autoconocimiento y la relación con la alimentación saludable.

  • Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos): Los alumnos se presentarán en parejas y compartirán sus gustos, necesidades, intereses y experiencias relacionadas con la alimentación.

  • Actividad 2: Análisis de malos hábitos alimenticios (15 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y analizar los malos hábitos alimenticios más comunes en las adolescentes, y cómo afectan su bienestar.

  • Actividad 3: Creación de propuestas (15 minutos): Los grupos propondrán soluciones creativas para fomentar la alimentación saludable en las adolescentes, teniendo en cuenta sus ideas, gustos, posibilidades y deseos.

  • Cierre (5 minutos): Reflexión final y compromisos individuales para mejorar los hábitos alimenticios.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación (individual): Los alumnos responderán preguntas sobre su propio autoconocimiento, ideas, gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias relacionadas con la alimentación. Se evaluará su capacidad para reconocerse a sí mismos y