Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Actividad introductoria:

• Presentación del tema a través de imágenes y cuentos que muestren situaciones donde se respeten y promuevan los derechos de los niños y niñas.


• Diálogo en grupo sobre lo que entienden por derechos y cómo se sienten cuando se respetan sus derechos.

Actividad principal:

• Formación de equipos pequeños.


• Entrega a cada equipo de una situación problemática relacionada con la falta de respeto a los derechos de los niños y niñas (por ejemplo, un niño no puede ir a la escuela porque no tiene recursos económicos).


• Los equipos deben analizar la situación, identificar los derechos que se están vulnerando y proponer posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de solución de cada equipo.


• Reflexión individual sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo pueden contribuir a ello.

Sesión 2 (45 min):

Actividad introductoria:

• Recordatorio de la sesión anterior y los derechos identificados.


• Presentación de imágenes que muestren diferentes tipos de familias y explicación de que todos tienen derecho a vivir en una familia.

Actividad princip