Introducción al tema y reflexión sobre la narración autobiográfica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo: Comprender la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   b. Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un suceso importante de su vida.
   c. Reflexión grupal sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del concepto de narración autobiográfica en primera persona del singular.
   b. Lectura y análisis de un texto autobiográfico corto, poniendo énfasis en la elección del narrador en primera persona.
   c. Realización de una lluvia de ideas sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   d. Presentación de ejemplos de textos autobiográficos narrados en tercera persona, para comparar con los narrados en primera persona.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión individual sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.
   b. Compartir en plenaria las reflexiones individuales.

   
   

Sesión 2: Ordenamiento lógico de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Ordenar lógicamente los sucesos más importantes de su vida.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Breve recordatorio del tema de la sesión anterior.
   b. Encuesta a los alumnos sobre los sucesos más importantes de sus vidas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación del concepto de orden lógico en la narración autobiográfica.
   b. Presentación de una línea de tiempo en la pizarra