Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la construcción de la identidad personal y su relación con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la identidad personal y lo que cada alumno considera importante para su propia identidad.


• Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que entrevisten a sus familiares sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la importancia de su territorio en su identidad personal.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de la identidad personal.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de modelado en arcilla, donde los alumnos representen elementos de su origen étnico, cultural y lingüístico, así como elementos de su territorio.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos exponen sus creaciones en una exposición abierta a la comunidad escolar y explican el significado de sus representaciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferent