La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Teresa de Jesús Guzmán
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la diversidad de lenguas en el mundo y en México.

  2. Diálogo en grupo: Realizar un diálogo en grupo en el que los alumnos compartan sus experiencias con diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar o comunitario.

  3. Lectura de obra literaria: Leer un fragmento de una obra literaria que aborde el tema de la diversidad de lenguas y su impacto en la comunicación.

  4. Análisis de la lectura: Luego de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre los aspectos destacados de la obra y cómo se relacionan con el tema de la diversidad de lenguas.


Sesión 2: Exploración de la diversidad lingüística en México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la riqueza lingüística de México a través de la lectura de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Presentación de la diversidad lingüística en México: Hacer una presentación sobre las diferentes lenguas indígenas y su distribución en el país.

  2. Lectura de obras literarias: Leer fragmentos de obras literarias escritas en diferentes lenguas indígenas de México.

  3. Análisis de las obras: Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos culturales y lingüísticos de las obras leídas, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la diversidad lingüística en Méx