Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Atender el problema de la inclusión.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase, explicando la importancia de la inclusión en el ámbito artístico.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las barreras que existen para la inclusión de personas con discapacidad en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas con discapacidad pueden comunicarse y expresarse artísticamente.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, tanto en videos como en imágenes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre los ejemplos mostrados.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación y expresión artística, utilizando materiales y recursos adaptados.

Sesión 2:

• Retomar la reflexión sobre la inclusión y las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Realizar una investigación en equipo sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñ